El 24 de Octubre acudimos dos clases de 1º de Bachillerto a la "Muestra de Cine la Mujer en Escena" que organiza cada año el Area de Igualdad del ayuntamiento de Málaga en el Cine Albeniz. Van ya por su XV edición. Después del visionado hubo un video forum bastante interesante en palabras de nuestro alumnado.
La muestra nació con el objetivo de debatir sobre las desigualdades de género existentes hoy día en nuestra sociedad, así como en otras cercanas, a través de la celebración de cineforum, para reflexionar sobre las causas de las mismas y las posibles estrategias sociales para erradicarlas.
Nuestra película fue "Sufragistas", película Británica dirigida por Sarah Gabrón en 2015.
Sinopsis: El movimiento sufragista nació en Inglaterra en vísperas de la Primera Guerra Mundial. La mayoría de las sufragistas no procedían de las clases altas, sino que eran obreras que veían impotentes cómo sus pacíficas protestas no servían para nada. Entonces se radicalizaron y, en su incansable lucha por conseguir la igualdad, se arriesgaron a perderlo todo: su trabajo, su casa, sus hijos y su vida. La protagonista es Maud (Carey Mulligan), una mujer que reivindicó denodadamente la dignidad de las mujeres. (FILMAFFINITY)
La cineasta Mabel Lozano (CIMA) ha escrito y dirigido ‘Yo soñaba’, un spot lanzado desde Fundación ONCE y en el marco del MadWomen Fest, como parte de la campaña de sensibilización contra la violencia machista.
Casi una de cada tres mujeres con discapacidad (el 31%) asegura que ha sufrido o sufre algún tipo de violencia física, psicológica o sexual por parte de su pareja o ex pareja, más del doble que las mujeres sin discapacidad (12,5%), según un informe de la Fundación CERMI Mujeres elaborado a partir de la Macroencuenta 2015 sobre violencia machista del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Además, una parte de las mujeres que sufren violencia de género tienen, posteriormente, alguna discapacidad como consecuencia del maltrato recibido.
“Desde Fundación ONCE, y en el marco del MadWomen Fest, queremos colaborar en la erradicación de esta situación con una campaña de sensibilización que tendrá como eje central el spot ‘Yo soñaba’ escrito y dirigido por la cineasta Mabel Lozano”.
BILBAO. La Asociación Española para la Prevención del Acoso Escolar (AEPAE) y el centro comercial Max Center de Barakaldo se han unido en una campaña de concienciación y sensibilización para ayudar a reducir los casos de 'bullying'. El eje de la iniciativa, denominada 'Atrapados', es una pieza audiovisual que, cada vez que se comparta en redes sociales, destinará un euro a la Asociación.
Los organizadores de la iniciativa han recordado que, cada año, "miles de menores se convierten en víctimas de una violencia silenciada", porque el acoso escolar "es una lacra que acompaña a uno de cada diez alumnos".
Por ello, AEPAE y Max Center unirán "sus fuerzas" a través de la iniciativa 'Atrapados' "en busca de concienciación y sensibilización para la lucha contra el bullying".
La Asociación ha manifestado que el acoso y el ciberacoso "se basan en comportamientos repetitivos, de hostigamiento, intimidación y exclusión social hacia la víctima", que implican "algún tipo de violencia, ya sea física, psicológica o verbal".
Según ha añadido, esos "momentos" de bullying escolar "quedan ocultos, en la mayoría de los casos, a los ojos de adultos". "Es difícil controlar el acoso escolar, por ello, la iniciativa 'Atrapados' trata de mostrar, de forma explícita, este tipo de actos que muchos menores sufren", ha asegurado.
'CLARO OBJETIVO SOCIAL' AEPAE y Max Center han desarrollado una pieza audiovisual que traslada "de forma subjetiva al día a día en el que se ven envueltas las víctimas de bullying". Con la difusión de la película pretenden "un claro objetivo social", ya que, por cada vídeo compartido en redes sociales, la compañía donará 1 euro a la Asociación.
Además, dentro de esta campaña informativa, se difundirán mensajes de "concienciación y sensibilización" a través diferentes materiales en los que se explican las tres "fases clave" para la reducción del acoso escolar, la prevención, la detección y la intervención.
Según han apuntado, la prevención "es clave" para "intentar evitar que se produzcan más casos", pero la detección temprana, "y por supuesto una rápida actuación, son clave para frenar el sufrimiento de los menores".
La iniciativa hace también "un llamamiento a todos los perfiles que puedan poner medidas para evitar el bullying escolar". Los impulsores de la iniciativa han apuntado que, en este momento, no existe en el Estado "un abordaje integral para solucionar el problema del acoso que trate a todos los implicados en el proceso de una forma gil y eficaz".
"Los menores se ven envueltos en un bucle del cual no pueden salir sin ayuda. Necesitan que nosotros, los adultos, les acerquemos todas las herramientas posibles para ayudarles a acabar con el bullying", ha afirmado el presidente de AEPAE, Enrique Pérez.
COMPORTAMIENTO
Para ello, considera "fundamental conocer y atender el comportamiento del menor". "Puede que comience a mostrar temor ante la idea del ir al centro educativo, a cambiar su forma de relacionarse, a manifestar apatía o a tener problemas para dormir, entre otros comportamientos", ha añadido.
A su juicio, se trata de "una realidad a la que miles de menores se ven expuestos". Max Center ha mostrado su "compromiso" con la iniciativa y "pondrá a disposición de sus clientes y de los centros educativos locales materiales informativos para ayudar, tanto a adultos como a menores, a prevenir, detectar e intervenir ante el bullying".
Según la directora del centro, Blanca Uriarte, por Max Center "pasan a diario familias, pero también niños y adolescentes", y por ello cree "fundamental ayudar a visibilizar el acoso escolar que tiene 'Atrapados' a miles de menores". "Confiamos en que nuestro granito de arena sirva para ayudar y dar voz a estas víctimas", ha concluido.
Nuestra alumna Irene Higueras de 3º de ESO D ha escrito este microrrelato sobre la violencia de género.
El sonido de la libertad.
Ella seguía en coma. Sólo ella sabía qué había pasado. Lo único que me mantenía con fe era aquel pitido intermitente, pero de repente dejó de serlo; se hizo un pitido continuado anunciando que ya todo había acabado... pero no fue así porque de nuevo, milagrosamente, su corazón volvió a latir.
Se despertó de ese largo sueño gritando, angustiada, porque creía que aún seguía ahí dentro, dentro de esa casa que para ella más que un hogar era una cárcel. Comenzó a explicar que ella pensaba que él lo hacía porque la amaba, pero lo hacía porque ella era “solo de él y de nadie más”, según decía. La “amaba” tanto que cada vez que un hombre se acercaba, en su cuerpo aparecía una marca más de “amor”. Hasta que un día se atrevió a decirle que ya no quería que fuese parte de su vida, que la dejara marchar.
Él intentó dejarla marchar, pero al mundo de la vida eterna, y por eso está hoy aquí. “Ya soy libre después de todo”.
Notó que pronto vendría su máxima libertad y no se equivocó; volvió aquel sonido continuo, pero ya nada podía ser cambiado, era ... demasiado tarde.
Os presentamos una redacción de un alumno de tercero de ESO D que muy amablemente nos ha cedido. Nos parece oportuno publicarla en este espacio puesto que el tema trata de la tolerancia y el respeto.
Nothing else matters (Nada más importa)
Tarde del 2 de febrero en Sestao,
Bizkaia.
Era sábado, el sol relucía sobre
la cabeza de los pueblerinos.
Los niños jugaban al frontón y
una oleada de hinchas del Sestao F.C. lucían sus banderas verdes y negras para
el partido que esa noche iba a suponer histórico. Si ganaban pasarían al primer
puesto en la liga.
Por la acera caminaban dos padres
y su hijo Jon. Ellos vivían en Bilbao, la
capital, pero no abandonaban su pueblo, el lugar que los vio nacer en el año
1986, a Ferrán y Martín, cuya condición sexual no supuso un problema en aquel
pequeño pueblo del norte de España.
Allí, entre cuestas, calles
húmedas y tabernas a rebosar, se sentían bien. Jon era feliz, volver a ese
lugar hacía que abandonase la rutina. Él hablaba con sus amigos sabiendo que
volvería a la realidad, esa realidad que le atormentaba día y noche, gritos y
reclamos que le rompían en dos.
Era de estatura media, no muy
agraciado, tenía bondad pero era la sociedad opresora la que no le dejaba descubrirlo.
Le habían enseñado a respetar a
los demás, qué pudo suceder para que, sin importar la homosexualidad de sus
padres, sufriera ese acoso constante. Sería por no jugar a la guerra, por tener
gustos diferentes, por… no lo sabía, no lograba comprenderlo, perdió su fuerza
y coraje, arrojo y valentía en el preciso momento en que le enseñaron a
dialogar.
No comprendía la sociedad. Cuando
entraba por la puerta del estadio, vio la unidad de ambas aficiones y sintió,
como años atrás, la ilusión que les unía.
Estaba cómodo, era como si hubiera acabado la pesadilla. Vio
la emoción de la gente, saltando y gritando, unidos como hermanos.
Qué más daban sus gustos, su
dolor, su familia cuando había cambiado años de aflicción, por 90 minutos de
gloria, y aunque perdieran…
Un pitido sonó como canto de
alabanza , grito de libertad, tambores de guerra que mantiene un hombre al
rechazar el qué dirán.
Domingo 8 de octubre de 2017, se termina de escribir este texto día del
estudiante solidario.
Se encuentra abierta la convocatoria para participar en la Tercera edición del Concurso de Microrrelatos Coeducativos “Pilar Jurado: Rompiendo el techo de cristal” organizado por el Proyecto de Igualdad de Género a través de la Imagen del IES Eduardo Janeiro de Fuengirola.
El concurso, cuya temática es la lucha contra la violencia de género, va dirigido al alumnado de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos de centros públicos y concertados de la provincia de Málaga. El plazo de entrega de microrrelatos es del 3 al 31 de octubre de 2017.
Con motivo de la celebración del Festival de Cine Francés de Málaga, el pasado 11 de octubre los alumnos de 3º de ESO asistieron a la proyección de la película Le Nouveau (El Novato) acompañados por sus profesores de Francés.
El argumento de la película: Benoit, un chico de catorce años, ha dejado el campo para mudarse a París. Su primer día en el colegio resulta ser más difícil de lo que esperaba, y pronto se siente aislado. Hasta que un día, Johanna, una nueva compañera sueca, llega a la clase. Benoit decide organizar una fiesta en casa, pero solo aparecen tres personas... una discapacitada, Aglaée, el rarito, Joshua y el empollón, Constantin...
Fue una ocasión para aprender aspectos de la cultura y la sociedad francesas y también para compartir momentos con los compañeros fuera de las aulas.
El 21 de septiembre, la Confederación Española de Alzheimer (CEAFA), las Federaciones y Asociaciones miembros, y las 200.000 familias a las que representamos, conmemoramos el DÍA MUNDIAL DEL ALZHEIMER, evento instituido por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y auspiciado por Alzheimer's Disease Internacional (ADI) en 1994.
CEAFA defiende firmemente que la persona afectada por la enfermedad de Alzheimer ha de ser el centro de atención, el eje en torno al cual han de girar absolutamente todos los esfuerzos e inspirar todos los pasos que hayan de darse para mejorar no solo su calidad de vida, sino también la de quienes les atienden y cuidan cada día.
Por lo tanto, es prioritario no sólo conocer, sino analizar en profundidad cuáles son las principales necesidades de la persona afectada, saber qué es lo que necesita, las dificultades que ha de afrontar para satisfacer sus carencias, etc. Sólo de esta manera se podrá definir un marco de apoyo adecuado, efectivo y eficaz.
Todos los actos que organizamos para su conmemoración tienen un doble objetivo; por un lado, sensibilizar a la sociedad española acerca de esta “epidemia del siglo XXI”, así como sus consecuencias socio sanitarias; y por otro lado, informar a la Administración Pública sobre las reivindicaciones que nuestra entidad considera prioritarias para los casi 5.000.000 de personas en España, entre quienes la padecen directamente y sus familiares cuidadores.
La oreja de Vangoh ha creado una canción homenaje para todos aquellos enfermos que sufren.
Un nuevo curso empieza, lleno de ilusiones, esperanzas, nuevos amigos, aprendizajes... y sobre todo momentos inolvidables.
Os invitamos a alumnado, profesorado, padres, madres, AMPA a participar en el blog de Escuela espacio de paz.
Deseando un buen comienzo de curso, nuestros mejores deseos.
