BARRIO PARAISO

El pasado miércoles 4 de febrero, nuestro alumnado de tercero de ESO A y C, asistieron a un Taller de teatro , actividad concedida por el ayuntamiento en la Cochera Cabaret.
A las diez estaban ya nerviosos en la puerta. Primero asistieron a una obra teatral, Barrio Paraíso, interpretada por Mara Guil y José Vera.
Barrio Paraíso es un espectáculo contemporáneo de Teatro-Danza que cuenta la historia de Eva, una chica de barrio que sueña con ser bailarina y comienza una relación amorosa con Adán. A medida que avanza el espectáculo, y sin apenas darse cuenta, se ven envueltos en una relación tormentosa.
En un barrio cualquiera, de una ciudad cualquiera, en un lugar cualquiera; el barrio de al lado, tu barrio mi barrio, sirve de escenario a la historia concreta, cotidiana, entre un hombre y una mujer. Desgraciadamente, la violencia de género o violencia machista es un tema que está a la orden del día. Es sorprendente cómo estos patrones no sólo no se frenan, sino que, según últimos datos, están repitiéndose y acrecentándose entre la juventud.
Por ello, antes de ir a la actividad, se reflexionó en clase con los alumnos acerca del tema de la violencia de género, de términos como tipos de violencia, hembrismo, machismo, sexo, género  …
Tras la obra, los alumnos pudieron preguntar símbolos, dudas o simplemente realizar comentarios. Después,  se dividieron en grupos de 14 y trabajaron con los actores y la coordinadora para realizar un cartel sobre el papel del hombre y la mujer. Para finalizar, prepararon una pequeña improvisación para sus compañeros con un slogan.
Ha sido una experiencia muy enriquecedora porque han aprendido a trabajar en grupo fuera del aula, en un espacio agradable,  con personas distintas a sus profesores;  a salir a un escenario, con los consiguientes nervios que provocaba que se les olvidara su frase, un tembleque que hasta un buen rato después no se les pasaba, …y , en definitiva, ha servido  para concienciar de este problema que supone la violencia de género.
Esperemos que estos futuros hombres y mujeres no repitan el tan doloroso estereotipo  del maltratador y la víctima.
Personalmente, me quedo con sus caras de asombro, con sus risas y con la experiencia que han vivido. Sin duda, este día lo recordarán en el futuro.

Agradecer a Antonio  Ignacio Sánchez, profesor de inglés, su colaboración y su buen hacer.



DÍA ESCOLAR DE LA NO-VIOLENCIA Y LA PAZ



Desde el Plan Escuela: Espacio de paz hemos querido celebrar el  día de la paz haciendo nuestro árbol de los deseos, que se fue llenando de hojas, mariposas, abejitas,… a lo largo de la semana. Cada clase de secundaria preparó con su tutor los mensajes de paz para pegar en el árbol, aportando su granito de arena a este día tan importante.
En la pantalla de entrada del centro, se proyectó un Power Point acerca de la No-violencia, imágenes de Mafalda sobre la paz, conflictos bélicos más importantes que existen en la actualidad, mensajes de paz y referencias a la celebración  del Día Internacional de Conmemoración en Memoria de las Víctimas del Holocausto.
El viernes 30 muchos alumnos y profesores asistieron al centro con camisetas, chaquetas, jerséis blancos para simbolizar la defensa de La paz para todos.
En las tutorías lectivas se trabajaron canciones de la paz, cuentos, premios nobel de la paz, poesías de la paz, sopas de letras…
Desde el departamento de educación física, se ha organizado un circuito de juegos cooperativos: “Los juegos de la paz”, donde participan todos los grupos del centro y en los que colaboran alumnos de distintos niveles. Durante toda la mañana del martes y miércoles, nuestro gimnasio se convirtió en un centro de juegos, fomentando la convivencia y dinamizando la convivencia..
Como objetivos nos propusimos:

  • Al proponer estas actividades, se pretende contribuir esencialmente al desarrollo de la competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, mediante la percepción e interacción apropiada del propio cuerpo, en movimiento o en reposo, en un espacio determinado mejorando sus posibilidades motrices.
  • Asimismo se contribuye de forma esencial al desarrollo de la competencia social y ciudadana. Las características de los juegos propuestos son propicios para la educación de habilidades sociales, a  la vez que contribuyen al desarrollo de la cooperación y la solidaridad.
  • Se pretende contribuir, en alguna medida,  a la adquisición de la competencia cultural y artística, mediante la expresión de ideas o sentimientos de forma creativa.
  • Fomentar la convivencia entre todos los miembros de la comunidad educativa, evitando la discriminación y prejuicios.
  • Inculcar la paz, la cooperación y la solidaridad en todas las actividades escolares y no escolares.
  • Mejorar las relaciones afectivas en el grupo clase
  •  Valorar los hábitos higiénicos de cuidado corporal como medio de mejora de la salud y de la calidad de vida.
  • Comprender y respetar las normas de clase, de seguridad.
  • Responsabilizar a los alumnos de 2º de bachillerato de esta actividad en todos sus aspectos: organizar, investigar, coordinar, dinamizar y proponer...
  • Manifestar solidaridad y compañerismo, rechazando actitudes agresivas o de rivalidad.
  • Facilitar la difusión de juegos que permitan desarrollar actitudes y valores coeducativos, no sexistas y cooperativos.
      La programación de los juegos podéis verla en este enlace:

      Podéis ver el Power Point en el siguiente enlace:




LA IMPORTANCIA DE DAR

Mucha gente critica facebook, las redes sociales, la privacidad al servicio de quien la mire, ...pero en facebook también se aprenden cosas. Por casualidad llegó a mi facebook este vídeo que quiero compartir con vosotros. La enseñanza está clara: si algún día das desinteresadamente, sin esperar nada a cambio, quizás la vida te devuelva el favor y te dé algo sin pedir.
Espero que os guste.


CAMPAÑA DE LIMPIEZA

La semana pasada comenzó en nuestro centro la campaña de limpieza, ya veníamos observando que el patio se quedaba muy sucio después del recreo, las aulas están llenas de papeles, los pasillos, el bar...
Decidimos ponernos manos a la obra y realizamos un plan de ataque a la suciedad. 
Los objetivos que nos proponemos son: 

· Mejorar la limpieza del centro: aulas, pasillos, zonas comunes, patio, pistas polideportivas,… 

· Facilitar un ambiente sano, cómodo y grato de trabajo y relación. 

· Fomentar un conocimiento activo de valores como son: el respeto de la propiedad social del Centro, la importancia de las acciones y omisiones individuales, la constancia y el respeto por el trabajo ajeno.

· Promover la participación activa de la comunidad educativa en la limpieza de su Centro. 

· Fomentar la formación de conciencia ambiental en la comunidad educativa del centro. 

· Promover entre el alumnado la importancia del centro como propiedad de todos. 

En nuestro centro hay numerosos contenedores para reciclar papel y plástico y, sin embargo, muy pocos son los que los utilizan. Debemos concienciar de que si reciclamos, nuestro medio ambiente no se verá tan perjudicado.
En la pantalla de la lado de conserjería se proyecta un power point con indicaciones, las imágenes son las siguientes:



¿Qué pasa cuando pones a un niño delante de una niña y le incitas a darle una bofetada?


Este es el experimento que el diario italiano Fan Page ha llevado a cabo. El vídeo en el que participan seis niños de diferentes edades y una niña ha generado expectación en las redes sociales donde se está difundiendo. Mientras se lleva a cabo el experimento, a los seis niños se les pregunta cómo se llaman, qué edad tienen, qué les gustaría ser de mayor y por qué. Los pequeños van respondiendo a las preguntas que se les hace hasta que les presentan a Martina, una niña que viene a participar. El interlocutor les saca los colores cuando le preguntan qué es lo que más les gusta de Martina y cuando les pide que le hagan una caricia. Pero, el gesto se les tuerce cuando lo que les piden es que le den una bofetada a la niña.

Si los niños son capaces de ofrecer esta respuesta, algún día no será extraordinario este vídeo.
Merece la pena verlo:





GRACIAS POR VUESTRA SOLIDARIDAD

La campaña de recogida de alimentos ha sido todo un éxito gracias al esfuerzo de todos. Desde este blog quiero agradecer a toda la comunidad educativa del IES Litoral su buena disposición, su solidaridad y su generosidad. El jueves 19 los voluntarios de Corazones malagueños vinieron a recoger los alimentos, muchos alumnos ayudaron a transportar lo recogido.
Esperemos que con esta pequeña ayuda algunas familias puedan sonreír al menos un poco.
Podéis visitar el facebook de Corazones malagueños donde nos han dedicado unas amables palabras:
https://www.facebook.com/pages/Corazones-Malague%C3%B1os/130197327184315


CAMPAÑA DE RECOGIDA DE ALIMENTOS

Un curso más iniciamos nuestra campaña de recogida de alimentos para que los más desfavorecidos puedan pasar estas fiestas sin necesidades.
Esperemos que, como en años anteriores, la solidaridad sea lo que caracteriza a nuestro centro.
Los alimentos serán recogidos por los Corazones malagueños la semana antes de irnos de vacaciones.
En la entrada a la sala de profesores hay un contenedor azul habilitado para depositar los alimentos, así como una caja en conserjería.

¡AYUDA!

STOP A LA VIOLENCIA DE GÉNERO


El IES LITORAL se hace eco, en este día tan importante, del rechazo a todo tipo de violencia, especialmente a la Violencia de Género. Así, se ha intentado llamar la atención a nivel visual con un mapa en que se han registrado todas las víctimas del año en curso, elaborado por el coordinador de Coeducación, Víctor Soto, y por sus alumnos del Módulo de Farmacia. Lamentablemente,  la comunidad que más víctimas tiene es Andalucía.
Un grupo de alumnos ha estado elaborando textos acerca de este tema para leerlos; así, han ido concienciándose para dramatizarlos a lo largo de la mañana ante el resto del alumnado y del profesorado.
Diferentes perspectivas para una misma realidad: la de la víctima del maltrato, la del maltratador, la del niño que sufre en silencio las peleas de sus padres, una relación sana,…
La experiencia ha sido muy positiva. La impresión que causa en los espectadores que compañeros de su misma edad sean capaces de sacudir sus conciencias es muy emotiva. El esfuerzo merece la pena. En el silencio del aula, el crujir de las sillas demostraba que los ha impactado, que es una realidad incómoda que seguramente algunos viven, que sus lágrimas asomaban y que han comprendido que esta realidad es intolerable.
Luchemos por una relación sana.
Algunas frases que merece la pena destacar podrían ser:

“Impotencia. Es eso en lo que se resumen mis días últimamente; desde hace tiempo sé que hay algo que no va bien y, lo peor es que no sé cómo actuar” (Marina Vegas).
 “Ojalá alguien me hubiese dicho alguna vez que por amor no se sufre, que hay besos que duelen y abrazos que matan. Intento hacerme la dura, pero  mis fuerzas me abandonan cuando las lágrimas resbalan por mis mejillas” (Ángela López).
 “Que poco conocemos a las personas que decimos conocer, creía que conocía a mi amigo, siempre he creído que era una gran persona” (David Morales)
Empecé a sospechar. No tuve otra alternativa que prohibirle salir con sus amigas, y, si se negaba, no me dejaba otra opción que golpearla” (Víctor Valderrama).
 “No sé el porqué, ni el cómo y, sobre todo, el cuándo, cuándo empezó. Solo sé que pasó” (Mario Cerezuela).
“Mi novio dice que llegará pronto a casa, pero que no me preocupe por la hora. Solo quiere que me divierta, que salga y baile hasta que deje de sentir los pies. Así luego estaré de buen humor y tendré algo que contarle” (Ana González)
"Escucho grito tras grito, reproche tras reproche. Una vida así no se la deseo a nadie. Hago lo que llevo años haciendo, me concentro en una cosa que, a veces, por inútil que sea, te consigue transportar a donde tú quieras. Lejos de todo lo que te pueda hacer daño" (Clara Heersche)
Luchar contra la violencia de género no se logra con un día, pero, al menos, se puede iniciar el camino para seguir por la senda del rechazo.

El lema que seguimos: “Ni golpes que duelan, ni palabras que hieran”.
Podéis leer los textos en:


DÍA DEL NIÑO

Hoy 20 de noviembre se celebra el Día del Niño.
La Declaración de los Derechos del Niño es un tratado internacional aprobado el 20 de noviembre de 1959 de manera unánime por todos los 78 Estados miembros que componían entonces la Organización de Naciones Unidas.
Ésta está basada a su vez en la Declaración de Ginebra sobre los Derechos del Niño, de 1924, y recoge 10 principios. Tras esta declaración, en 1989 se firmó la Convención sobre los Derechos del Niño, con 54 artículos. A parte de la extensión, las principales diferencias entre ambas es que el cumplimiento de una convención es obligatorio y, por otra parte, la de 1989 cambia el enfoque considerando a las niñas y niños como sujetos de protección y no sólo como objetos de la misma.
Esta declaración reconoce al niño y la niña como "ser humano capaz de desarrollarse física, mental, social, moral y espiritualmente con libertad y dignidad".
Sus 10 artículos hacen referencia a los siguientes derechos:
1.   El derecho a la igualdad, sin distinción de raza, religión, idioma, nacionalidad, sexo, opinión política...
2.   El derecho a tener una protección especial para el desarrollo físico, mental y social.
3.   El derecho a un nombre y a una nacionalidad desde su nacimiento.
4.   El derecho a una alimentación, vivienda y atención médica adecuada.
5.   El derecho a una educación y a un tratamiento especial para aquellos niños que sufren alguna discapacidad mental o física.
6.   El derecho a la comprensión y al amor de los padres y de la sociedad.
7.   El derecho a actividades recreativas y a una educación gratuita.
8.   El derecho a estar entre los primeros en recibir ayuda en cualquier circunstancia.
9.   El derecho a la protección contra cualquier forma de abandono, crueldad y explotación.
10. El derecho a ser criado con un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos y hermandad universal.
Google homenajea en su nuevo doodle el Día del Niño con unos motivos infantiles: un rompecabezas y un peluche que forman el nombre del buscador.



CURSO 20014-15

Un nuevo curso comienza y lo enfrentamos como cada año con ilusión, optimismo y entusiasmo.
Estamos en el inicio, nos quedan por vivir muchas experiencias y cumplir muchos sueños. Desde este humilde blog, seguiremos trabajando para que toda nuestra comunidad educativa conviva en el centro y fuera de él.
BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO Y...
¡ FELIZ COMIENZO !